哈爾濱實訓基地有個“工匠學院”

工匠學院，顧名思義，就是培厚工匠人才的搖籃，隸屬于哈爾濱市總工會。它與普遍的職業學院的區別在于，它是由哈爾濱市總工會牽頭與哈爾濱實訓基地簽署合作協議，合作共建共享的“工匠學院”。近日，“改革開放40年 振興東北看龍江”國家重點媒體采訪團走進工匠學院。

精神傳承：工匠+育人

據了解，工匠學院今年11月才正式揭牌，中國石油東北銷售哈爾濱實訓基地作為在龍江地區有一定影響的共和國同齡企業，符合哈爾濱市總工會合作共建共享工匠學院的社會條件、師資條件、設施條件，成為哈爾濱市首家命名為“工匠學院”的國有能源企業高技能人才培育基地。

該學院負責人之一哈爾濱實訓基地黨委書記徐振彬介紹，工匠學院的建設，秉承了勞模精神、勞動精神、工匠精神，準確把握新質生產力對高素質勞動者提出的新要求，構建高技能人才培育陣地，共同打造成長舞臺、實踐平臺、創新擂臺，搭建育人框架，孵化“高精尖缺”工匠人才，為社會高質量發展提供強力人才支撐和創新動能。

近年來，在經濟社會快速轉型的背景下，面對人才流失、技能人才短缺，高知分子涌入社會缺乏足夠的實踐經驗等客觀事實，基于此，哈爾濱市總工會與中國石油東北銷售哈爾濱實訓基地共建共享“工匠學院”意義由為深遠。工匠學院以舉辦培訓班、技術技能競賽、技能等級認定等，通過名師帶徒，配強師資，孵化優秀工匠人才脫穎而出，先行先試探索產業工人的成長成才路徑，為社會塑造技能人才建設平臺贏得主動權。

“以‘工匠’命名，以勞模精神、勞動精神、工匠精神開課，打造育才育人陣地，工匠學院作為培厚工匠人才的搖籃，任重而道遠?！毙煺癖蛘f。  

培育對象：聚焦引才匯智“強內核”

談到工匠學院引才范圍和方式時，徐振彬說：“工匠學院聚焦引才匯智‘強內核’，面向企業新入職職工開展崗前培訓、對在職職工開展技能提升培訓、服務企業技術攻關、承辦勞動和技能競賽，針對不同的教學需求合理化量身制定培訓方案。

徐振彬介紹，從今年11月份起，工匠學院著力配強配專師資隊伍，根據教學要求，聘請大專院校教師和由各級勞模、工匠等高技能人才組成的客座工匠講師開展教學工作。打造“高精尖缺”人才和高技能人才培養平臺，不斷提高職工技能培訓供給能力和層次質量，為優化升級產業鏈供應鏈、改造升級傳統產業、 培育壯大新興產業、布局建設未來產業，加快打造發展新質生產力實踐地，建設“高精尖缺”人才和高技能人才培育陣地。

“引才非終點，育才方長遠。通過與哈爾濱市總工會合作共建共享工匠學院，能夠促使人才更好地融入這片創新奮進的熱土，激發他們的無限潛能，持續建設高端化、智能化、綠色化工匠人才規模性培訓平臺，為助推冰城高質量發展、可持續振興提供堅實技能人才支撐?！毙煺癖蛘f。  

培訓機制：建立健全教育機制

教育機制怎么建立健全？通過怎樣的渠道？徐振彬說，作為哈爾濱市產業工人隊伍建設改革試點單位，緊緊圍繞《哈爾濱工匠學院體系建設三年行動方案（2024-2026）》要求， 著力解決“高精尖缺”工匠人才培養和職工創新成果孵化轉化服務等重點難點問題，樹立工匠精神，鑄就匠心企業，共育工匠人才，暢通培養通道，拓寬提升路徑，打贏工匠學院品牌。

他們不斷強化“不拘一格降人才”的人才培養格局，樹牢“人人皆可成才”的觀念，深入挖掘人才賡續創新的基因。加強勞動價值觀教育，讓員工深刻理解勞動的偉大意義，尊重各行各業的勞動者及其勞動成果。鼓勵勞動者在工作中追求卓越、敢于創新，積極培養人才的社會責任感，挑戰自我、突破傳統，在全市持續營造尊重技能、崇尚進步、終身學習的工匠人才培養氛圍，為現代化先行筑牢堅實人才根基。

教學方式上，將大力開展“三種精神”（勞模精神、勞動精神、工匠精神）宣傳教育，建立勞模工匠人才師資庫，構建職工成長賦能體系，舉辦技能競賽活動，組織創新創業、技能交流與合作活動，打造長期穩定的工匠精神文化研究、工匠型人才培養提升的重要平臺。

教育機制上，加強職工思想引領，健全完善職工思想宣傳引領機制、“三種精神”弘揚傳承機制、勞動文化育人機制等。組織開展企業職工技術技能提升、工匠人才交流研討等多種形式培訓班，打造一批精品課程，為教學提供參觀見學、實際操作和研發場所，幫助學員拓展視野，滿足不同層次、不同類別技能人才培訓的需求。全面營造“才聚如云”的生動局面，讓工匠人才成為社會“新光”，形成人才高效賦能社會發展的良性循環。